跟帖时间：2009-02-27 11:58 教育究其本质而言，是一项超功利的公益性事业。在教育产业化的时代背景下，学生必然变成老师牟利的商品，成了学校打拼升学率和老师赚钱的工具。据笔者的教师朋友透露，因为“校外补课”的收入远远高于学校，时下的中小学教师绝大部分精力都放在了“校外补课”赚钱上，根本不把学校的教育教学任务放在心上。正是在这种利益驱使下，他们不惜背负着道德的十字架，昧着良心和教育中介机构串通一气，明修栈道，暗渡陈仓，在课堂上该教的内容不教，该讲的内容不讲，把这些本该在课堂教学中完成的教学任务，带到中介机构完成。学生本来在课堂教学中就可以获得的知识，却要其家长付出高昂的代价到教育中介机构购买，这是何等的荒唐与卑

跟帖时间：2009-02-27 15:22 教育要改革,教师的工资要改成浮动工资.和企业一样,形成竞争机制,不能再让他们端着铁饭碗了.

跟帖时间：2009-02-27 17:54 现在有一种怪现象,每次考试之前,老师都要在校外补课的时候把难度较大的考题透露一部分,让学生感觉到只有去补习才能考高分,我的孩子在三中读初中,已经多次遇到类似情况,希望能引起相关部门的重视.

跟帖时间：2009-02-27 22:51 楼主的观点太偏激了，你这样说是因为你不了解教师行业的辛苦！ 现在有几个单位的员工早晨上班是7点15分，有几家单位中午上班时间是1点30分？为什么政府机关事业单位8小时之外加班能领到加班费或补助费，而教师为学生增加课外辅导就要免费？所谓课堂不说的内容留在课后辅导说那只是少数丧失良心的人所为，这样的人即使不做教师在别的行业也是败类！教师为什么会热衷于课后辅导，为什么会有这样的环境助长这种不良风气？如果教师的待遇也象有的机关那样好，在工作了8小时之后谁不想放松自己？如果我们的教育体制不是一边打着素质教育为学生减负的口号一边又拿升学率来衡量教师的工作成绩，谁愿意冒着严寒冒着酷暑收那几个补习费？ 问题的症结究竟在哪儿，是我们的教师堕落了，还是我们现行的教育体制不合理？

跟帖时间：2009-02-28 20:42 楼主的观点太偏激了，你这样说是因为你不了解教师行业的辛苦！

跟帖时间：2009-03-01 09:38 各位朋友，对于有些教师课外补课的行为是众所周知的事了，问题是哪些教师能补课，哪些学校的教师能补课，是不是所有教师都能补课？所以讲大家发帖跟帖时，最好能具体一些，否则的话打击面太广了，受冤屈的老师真的是比窦娥还要冤屈呢，谢谢大家支持。

跟帖时间：2009-03-03 08:14 不能以点代面,什么行业里都有好的,也有不好的,不能一概而论,老师、医生这些行业在我们大多数人心里都是神圣的职业，所以要求非常苛刻，但他们也是凡夫俗子构成的，并非神，他们也同我们一样，生活在俗世中，要面对柴米油盐的，换位思考一下，也可以理解，不过不应太过份。

跟帖时间：2009-03-03 10:51 教师行业，富得富死，穷的穷死，

跟帖时间：2009-03-04 08:32 是啊！主科富、付科究，差别大。

跟帖时间：2009-03-05 09:21 教书育人全凭良心，我了解的一位小学教师好像是85届师范毕业的，一辈子教书全“虎”，没教过一节课认真的，每教一班学生，流生总是最多的。附近的学生家长都无奈的把孩子转到较远的地方念书。但这位老师去年冬车祸去了。。。。我要提醒的就是：老师们，用你们的良心、爱心去教书育人，选择了这个行业就把它做好，别老让别人说长道短，这些家长为什么老拿教师说事，他们没这么多说医生等其他行业的？！！不过话有说回来，我们大多数教师都是好的，特别是农村教师！！

跟帖时间：2009-03-05 10:49 农村教师不补课，城里教师补课，这是不是领导的责任？造成农村学生往城里来，城里教师累，农村教师闲，浪费教育资源。

跟帖时间：2009-03-05 21:20 11楼的朋友可能对医疗行业了解不多，一个人没有责任心不是取决于他的职业，如果一个人在教育行业不敬业，他要是当医生的话，就是杀人不用刀的刽子手。在我们生活中，没有医德的人大有人在，为了自己的利益，拼命的给患都用新特药。执法人员知法犯法，为者不为人民谋福利、、、、、、人不论从事什么行业，德永远比能力更重要！

跟帖时间：2009-03-06 10:11 穷庙富方丈！教师也是人，教师也要生存！不能不承认，在有些时候，存在一些让教师利益最小化的不公平现象！作为教师，净土还是要守，教师是社会的良心！ 但是不应该把教师的工资公之于众，较低的收入足以让以钱取人的世人们不拿教师当人看。教师不应该和俗人谈钱，他会把教师拉低到他的水平，然后用他的经验击败你！躲进小楼成一统，守著窗儿独自！

跟帖时间：2009-03-24 20:11 在夹缝中生存的中国教师 ----谨以此文献给工作在教育第一线的教师们 　　每一个人一生中都会有许多的老师，可是真正能记住老师的又有几个？又有几个人去理解他们的每一份劳动呢？古语：一日为师，终身为父。今天却变成了“一日为师，终生受骂”。不是吗？教学严格的老师会让年幼的不懂事的学生恨之入骨，教学宽松的老师又会让长大成人的学生计较一生。这样一个终生受骂的职业却拥有极为高尚的称号——人类灵魂的工程师！人的灵魂是那么好教育的？人的灵魂可是另一个人所能拯救的？所以他们处于极为可悲的处境：时刻承受着生活的多重挤兑！ 　　首先是社会。应试教育是最近几年教师头上顶戴的新的骂名。谁也不曾注意到，作为教育第一线的老师们无权取消考试，却不得不保留挨骂的权利，被骂成：禁锢学生的思维；侵犯学生的权利；伤害家长的感情！可是又有谁知道现在的考试不仅在考学生，而且在考老师 ！老师的水平，素质，能力甚至生计都由考试决定，而社会却无视这些。只是盯着一考定终身而大骂特骂！天晓得！用老师辛勤的汗水浇灌出来的高分生，却成了低能的代名词！有良好品质的学生大家不会提，一旦出现一个不好的就是教师有不可推卸的责任！难道老师的谆谆教诲没有任何作用？好的素质只是他们自身的自发表现？ 　　教师作为一种人，他们的生存状态是极为可悲的。自身必须要德高为师，身正为范。这就是说社会要求他们在精神上要是一个完人——时时刻刻要警惕自己为人师表的形象，万万不可放松对自己的自我约束。而在物质上，他们一向是贫寒的表率，而且必须是两袖清风方 才称得上是师德典范。社会上允许靠山吃山，靠水吃水，当权者可以有一部分人鱼肉百姓,趋利者可以构成大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米的食物链，而教师却不可以商业化——因为它必须保持着那一份圣洁与庄严，可是，社会给了她庄严了吗？社会允许书商肆虐，家教横行，允许自由竞争，学校也必须有好差之分。可是，如果一切学问都可以让辅导书、补习班来冲击，那有何必去用这么多的资金去供养那些一无是处的教师呢？ 　　其次是家长。社会上不是指责教师，就是棒喝教师，却对尊重教师无能为力！这样的社会现状直接导致了家长对教师的种种要求：教师要负责孩子的成长、教育、思想、状态甚至安全等等。甚至一些本应由家长行使的监护责任也成了教师的事情。谁会去想，一个班主任除了要去管理几十名学生外，他还要进行正常的教学任务。而我们知道，只有一个孩子的家长们对自己孩子的管教是多么的头疼！然而，大家似乎在思想意识中形成了一种怪圈——这些神经敏感、养尊处优的孩子一放到教师那里就会乖巧可人的。事实又是怎样呢？要知道教师不是保姆，不是家长，它只是传道、授业、解惑的老师啊！家长在无形之中就开始逃避自己的责任与义务，在意识之中转嫁了自己的困难与烦恼，只是不知这是不是构成了对教师人权的侵犯？ 　　为了督促学生的学习，教师有时要面对家长的冷脸；为了他人孩子的健康成长，教师有时要容忍家长的白眼；为了保护学生的安全，教师有时要承受家长的指责。诸如乱收费，那是教师所能决定的事情吗？诸如补课，那是教师自愿放弃假期吗？社会上的大环境逼迫教师不得不流着汗水生存，谁有为他们喊过冤屈呢？ 　　再次是教师的上司们——一些端坐在研究桌前的教育家们。他们在那里异想天开，今天提出一套方案，明天又做出一个指示，而第一线的教师必须立即跟上，稍有差迟，一大堆的批评与呼吁就会接踵而至。就像减负，狂喊着减负的人却不能取消考试，结果让每一个教师变成了超人——既忙着能力素质的培养，又应付难度一点不减的考试。结果学生非但没有减负，反而增加了新的烦恼——对提高个人素质的无所适从。而教师也同样在教学餐桌上又要精心准备一盘素质大餐，而且必须做的精美而实用。这是教育家们尚未实现的方案，却很可笑的扔给了在多重压力下生存的教师们完成！难怪最近又提出了“减负减负，后果自负”！想必是教育家们也不知如何收场了，只好将皮球又丢给了当初尽心尽力去减负的教师们了。现在这样正反映了教育界的混乱局面——你方唱罢我登场。只有一个目的，国家的钱拿的太冤，怎样也不能让第一线的教师闲着——就要让教师们知道当今特色经济中这一直“上涨”、相对稳定的工资不是能轻易到手的。 　　还有的就是教师天天要面对的学生们。他们是温室中长大的一代，造就了极为敏感的性格。教师不能再像以前那样说一是一了，也不能再捧出严师出高徒的古训了，他们必须是愉快教学，鼓励教学，甚至是哄着学，求着学。否则，伟大的祖国的花朵和未来就会以死相逼；否则，他们就会举起社会上多如牛毛的保护伞向教师开炮！大家不知怎样理解，一个从心理到外在都裹着厚厚的铠甲的学生，教师怎么 好走入他的内心世界去教育他呢？ 　　记得一篇报道曾经写过，教师罚站会侵犯学生的五十多种权利。可是，作为学生不尊重老师的劳动成果——讲课，是否也侵犯了教师的权利呢？试问，在学生面前，教师到底还拥有什么权利？都说“玉不琢，不成器”，面对一块天然的璞玉，我们一味的将它包裹、珍藏是没有意义的。要想让它成器，我们必须要用锋利的刻刀，细心地、一点一点地刻划，要用各种各样的工具去打磨、去雕琢，才可以让它成为一件极富有价值的艺术品，极有用处的器具。在这个过程中，璞玉一定是很痛苦的。教师教育学生也是这个道理，不知为何那么多人会不明白？哪里有舒舒服服就成功的人呀？教师每天朝七晚五地工作，才可以让自己的学生成为人才，成为国家的栋梁啊！而同时，学生也要付出代价，这样才可以有成功的教育啊！我们看到辛辛苦苦几十载的老教师，他们用自己的心血培养了一代又一代的学生，可是成功的学生还是很有限的。社会岂能让每个人都是成功者呢？所以教育不是万能的，所以不要对教育要求太高。也许有人会讲，教师就是一份职业，这个职业注定你要承受这些，因为你拿着固定工资，享受着特有假期，你就不该再有这么多的抱怨！然而，同样是工作，为什么偏偏教师要担一辈子的骂名？为什么是教师要在夹缝中生存？为什么这个最需要人们尊敬的职业现在却没有了一点尊严？要知道，所有的这一切都是一个正常的社会所不该发生的呵！然而，同样是工作，教师就要在人格上是完人，学问上是全能（至少在你教的这一科上是拥有一桶水的人），物质上是穷人！如果我有了一桶水，如果我的人格达到了可以作别人的特别是青少年的表率，我又何必自讨没趣去做一个“穷教书”的？我完全可以在其他行业上成功地活着，又何苦去捡一个“终生骂名”来背呢？ 　　好一个“人类灵魂的工程师”！对于塑造人的灵魂，每一个人都知道它的艰难，那就请各位把指责的手指，鄙夷的眼神，无情的批评从教师的身上移开吧！不要再对他们一味施压了。教师也是人，也是普普通通、会犯错误的人，他们各方面的承受能力是有限的。不知各位有没有想过，如果世界上没有了这些任劳任怨、默默奉献的教师们，世界将会是什么样子的？