认识篇 对于中小学教师实行绩效工资制度，凡师者无不为之称快，千言万语汇之一句话：感谢党，感谢政府，感谢人民！ 问题篇 关于教师30%的绩效工资如何发放的问题，教师与校方分歧太大。不妨截取冰山之一角进行如下讨论：首先要搞清这30%的绩效工资到底姓什么？是姓个人还是集体,教师争议大。校方认为姓集体，不是个人钱，提倡合大拢，归总后再分配。老师认为姓个人，已打卡的70%工资和个人所得税按总工资纳税等都是佐证。 分析篇 老师一致认为绩效工质是以每个人工质结构下拨的而不是按教师人头均拨的。如果合大拢进行再分配的话就是变相吃大锅饭，有悖国家实行绩效工资的本质愿望。也可说拿老教师的工质来绩效刚工作的；拿高工资的来绩效低工资的。试问；老工龄教师及高职称教师平素付出的时间及心血得来的工龄及职称哪里得到体现？老工龄教师及高职称教师平素并未比别人少带一节课，甚至多代课，你们这样合理么？ 解决篇 目前国家教育部也没有一个明确的分配方案，怎么办？结合我镇实际情况教师们提出了两个比较成熟的方案如下： 方法1：以校为单位，教师（除领导外，为什么呢？？！）平均每人从30%绩效工资中拿出相等的一部分出来（最好不超过400元）再分配。 方法2 教师以本人30%绩效工资为基数，与本人工作挂钩，达标者拿走自己的，反之扣除一定数额，补贴超标者。这种方法实际实施较难。 希望篇 只有分配方案充分体现“按劳分配、效率优先、兼顾公平”、“科学合理”和“公开、公平、公正”的分配原则，这样才会激励广大一线教师爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作目标和任务。企图坐在办公室里而不去调研，就以命令文件等官僚作风就作出分配方案，哪是不能得逞的，有悖国家实行绩效工资的本质的。希望教育部门的领导能倾听老师的呼声，拿出一个让人信服的方案来！