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关于绩效工资的一点看法
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爱你没商量
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发表于 2010-01-17 21:44:15 |只看该作者
楼主
我们寿县从09年元月开始实施了老师绩效工资,对于我们来说是国家重视我们教师的一种体现,但现在就争对于这个绩效工资的发放问题却出现了不和谐的一面.年龄大的老师们认为这个绩效工资就是自己的,所以别想从他们那里拿走一分钱,但平时他们所带的课较少,而且教学效果不明显.但他们却不提起此事,只是一为的想拿回所谓的自己的那部分,而一些年轻的教师,在学校工作量大.而且又从事班主任等工作.如果都实施平均分配的原则,这好像失去了绩效工资应有的初衷,绩效工资应该体现多劳多得,应该倾斜于一线教师,骨干教师,工作量大的教师.和有成绩的教师.而这些他们更本不理会,不存在成绩不成绩,就想方设法看怎么能把自己的那部分拿回来,甚至想看怎么才能从别人头上拿一些.这样,绩效工资不但起不到激励作用,很可能会打击一部分本来工作责任心强,工作能力强的这些老师.他们会认为你干得再多,累的再很,成绩再突出也没有人得到人们的肯定.试问他们还会这样干下去吗?所以绩效工资就应该拿出来多奖励一些给这部分人,这样才能带动大部分老师的积极性,才能更好的让学校走上强校之列,如果一直都不打破这种吃大锅饭和平均主意思想,学校会永远停滞不前.所以领导们也应该从这方面考虑一下.这只是我个人一点不成熟的建议,希望能让领导们重视一下/.
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游客：022623
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沙发
跟帖时间：2010-01-22 14:26
只有这样，义务教育才有希望。
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游客：050516
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板凳
跟帖时间：2010-01-22 17:05
赞成楼主观点。但是，这帖子文法是在是……请问你是教师吗？
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九天游奕使
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地板
跟帖时间：2010-01-22 17:10
绩效工资一直整不明白，总觉得不对劲。一是，国家发给自己的劳动所得的工资部分，硬是扣下30%，并且从自己的30%工资里面还要拿出50%左右给学校管理层和语文、数学老师。算算一个月要扣除工资70元左右，寒心，这是变相剥削啊，《劳动法》成一纸空谈。二是，主、副课界限分明，素质教育从何谈起，德智体美劳怎么发展？主副课只是分工不同，都是构成学校教育的一部分。语文、数学老师辛苦点，多拿点报酬无可厚非，可你硬要拿副科老师国家发给的工资给主科老师及管理层，于心何忍？良心何在？此事如能执行，有此一例，估计今年大伙都会要求代课语文或者数学，，，英语、音乐、美术等等课程该怎么办呢？
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游客：110937
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4 楼
跟帖时间：2010-01-22 23:09
你是哪学校的？双桥中心校的吧？
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游客：095810
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5 楼
跟帖时间：2010-01-23 09:58
绩效工资犹如一面镜子，照出了教师的众生相，论资的，排辈的，喊冤的，叫屈的，卖老的，拿职称压人的，使出了浑身的解数，总想从绩效工资的大饼中多拿走一些，国家的初衷;纳入一体，重新分配的激励机制却无人提起。（年轻教师希望如此）。
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游客：042015
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6 楼
跟帖时间：2010-01-25 16:20
3楼的看问题，有点自私，绩效工资初衷是绩效——激励+效益。不能只想着谁的钱，其实国家给这部分钱，就是为了绩效，不是哪一个人多少多少，那只是给钱的标准，那些其实都应该在一个“锅”里，那就是大家的，反思反思吧！
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游客：064505
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7 楼
跟帖时间：2010-01-25 18:45
现在寿县的教师绩效工资加了多少啊？
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游客：095913
未注册会员
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8 楼
跟帖时间：2010-01-26 09:59
省教育厅关于绩效考核工作实施意见指出：“依据教职工绩效考核结果，合理分配奖励性绩效工资，坚持向骨干教师和做出突出贡献的人员倾斜，适当拉开分配差距。对于考核结果不合格者不发奖励性绩效工资”。可见，绩效工资的设立不仅是为了提高教师的工资水平，同时也要建立激励机制，实现多劳多得，优绩优酬。搞平均主义，吃大锅饭肯定是不行的。当然，由于初步实施，在配套制度还不完备的情况下，差距不易太大，应逐步稳妥推进。寿县教育局
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