今天，我代表我认识的大部分家长在我们互相沟通以后，想问问寿春中学初三部分所谓的“名师”几个问题 。我们家的孩子今年都在寿春中学上初三，孩子们学习成绩都不是太好，初二的时侯在本班老师开的补课班里补了大半年，成绩没有任何进步，但是无耐，又不能不去补，不能不去补的原因想必你们这些老师都心知肚明。后期我们在外自主寻找家教老师，孩子的成绩反而有了进步。现在孩子们初三了，最后一年了，孩子们也想冲一把，想学习，想补差补缺了，所以我们家长在校外找了一些家教为孩子们补差补缺，但近期不断有班级老师与我们家长进行沟通，大致内容就是：今年初三晚上学校已经加了两节课，学生们作业多，要注意休息，所以我们本班老师决定周一至周五不补课（但部分班级老师周一至周五仍然决定补课），也不要在外面找家教补课，但周六，周日两天我们本班老师全天补课，而且是“打包”补课，要补一科就得五科全补！学习不是卖东西啊！我们很无耐！ 　　请问，一：我们的孩子在你们本班参差不齐的补课没有任何进步，而且不是个别现像，不排除部分基础好的孩子有进步，但我们还是在思考你们整体提升孩子学习上升的能力。 　　二：经过这两年的班级老师补课，我们总结出，有些学科一周只有两节，少的只有一节课，有时还断断续续的上，根本达不到老师们原定安排的教学时间，和教学质量，请问，对于大部分孩子来说，这一节，两节课有意义吗？？还是出于其他某种目地呢？？我们不得不考虑！ 　　三：现在孩子们已经知道学习的重要性，主动想补差补缺，而孩子们反映，在班级补课，人数多，纪律差，老师讲题不细致，速度快，不能理解，不能吃透知识点的现像普遍存在，那么，我们孩子又要被迫的在本班老师那里补课的价值何在？？学习成绩能提高吗？间接的造成我们的孩子们无法进行针对个别学科的校外补课！这与浪费时间有什么区别？ 　　四：如果班级老师真的出于关心孩子们的休息，与前程，那么周六，周日全天补课，对于孩子们的第二周的精力恢复起到作用了吗？？作业能做的完吗？休息能休息的好吗？这样好像与你们老师对家长的建议好像有矛盾之处。 　　五：作为家长，我们当然希望孩子能考出最好成绩，我们也知道，没有扎实的基础不可能考出好成绩，我们还知道，要有好成绩，就需要有学习时间上的保障，更要有高效的针对性补差补缺，而不是去混个人数！ 　　老师补课无可厚非，但请你们摸着良心补出效果来！！！而不是打着补课的旗号做一些有损老师形像的事情！！！ 　　我们没有其他目地，就是想知道如果不去班级补课，那么孩子们会不会在班级里受到一些“特殊待遇”，我们真的很担心，请各位人民教师凭着职业道德及良知回答我们这个小小的问题！