寿县三中作为百年名校，是很多家长、学生梦寐以求的学校，经过老师、学生共同努力也取得了一些成绩。很多家长放弃在外的工作，回到三中附近，租房陪读，付出很多，希望通过三年的学习能取得优异的成绩，但三中近期的管理确实令人担忧。 一、班主任队伍参差不齐，后备力量不足，不能适应现代教育、现代管理的需要。学校和老师都很清楚师资队伍情况，这里就不一一列举。 二、学校管理力度不够，没有给老师和学生形成足够的威慑，老师想怎么教就怎么教，学生想怎么学就怎么说，想教好的老师由于没有学校强有力的管理做保障而失去了继续教好的信心，学生没有学校严明的纪律，有恃无恐，不仅影响了想学习的学生，也扰乱了老师正常的教学秩序，老师普通感觉管理手段不多，学校支持不够，不敢管理。 三、值班领导巡察不力、值班老师不能到岗到位，存在安全隐患。一个楼层如果经常有值班领导来回巡查，对老师和学生都是一种威慑，同时也能及时发现并制止一些违纪行为，防止事态扩大；课间如每个楼层都能有两名以上的老师值班，一方面可以防止学生打闹，发生安全事故，同时也可防止公物破坏发生，三中才使用一年多时间，很多公物破坏已经很严重，课间学生追逐打闹，乱扔杂物现象非常严重，无人过问，无人管理。 四、平时考试组织不力，考试成绩有水份。三中每月都组织一次月考，但考试组织不力，或者说根本就没有组织，没有成立考试领导组，不组织阅卷，由各个班级自行组织、各任课老师自己监考，学生成绩极不真实，浪费时间，浪费精力。此项工作与寿春中学相比，在组织能力和组织水平上以及成绩可信度有很大差距。 五、加强教师的日常管理，引导老师树立正确的教育观和金钱观。这里列举一下三中的补课：1.下午放学后统一加了一节课（学校统一组织，地点在学校），可以帮学生辅导一下作业，但效果很差，如果让学生自己做作业，有问题问老师，效果很好，但现实是，如果那样，教室将成为一锅粥，建议愿学的留下，不愿学的走，本身就不是规定学时内的课程安排；2.每周末的集体补课，不是学校的组织的，但各个班级都在补，形成了攀比，地点遍布新老城区的大街小巷，班主任和老师不清楚学生和家长的反映吗，肯定清楚，有的班主任甚至直接在课堂上说，老师安排的补课你都不参加，不支持老师的工作，还要老师照顾你家孩子，可能吗，这个集体补课是所有学生参加，与学生补的最后一节课一样，课堂纪律和学习效果大家可以想象，都是教育工作者，对教育学和心理学不可能一点不知道吧；3.紧接着就是各自授课老师的单独补课占满整个周末。这里我想说明的是，我不反对补课，但反对补大课，因为补大课占用了孩子的休息和自学的时间，没有自己梳理学过知识和复习、预习的时间，我赞成老师补小班，对班里有提升空间但个别学科相对薄弱的同学给予适当的帮助和指导，一定要有针对性，不是大漫灌式的。 教师是太阳低下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师，教师的职责不光是教书，应是传道、授业、解惑的有机结合。说了这么多，其实没有针对哪一个领导、哪一个老师的意思，只是想提个醒，总之希望三中的管理不要滑坡，三中的教学质量不要滑坡，三中老师队伍的灵魂不要滑坡！